2023年，上海市教委及市衛健委聯合發文，批準上海市普陀區人民醫院正式成為同濟大學非直屬附屬醫院。醫院是上海市全科醫師規范化培訓基地，致力于培養擁有強大學習力、思想力、行動力和創造力的醫學人才。

以人為本，升級教學管理模式

(資料圖片僅供參考)

醫院在承擔不同教學任務的過程中，逐步修訂完善一系列教學管理制度，現有規章制度三十九項，與臨床教學有關的主要有“教研室工作條例”“教研組責任制”等，涵蓋了醫院教育教學工作全過程。“教研組責任制”明確規定帶教老師以教研組為基礎，每個教研組即為相應的學科教研小組，帶教老師與輪轉學生建立相應的導學關系。教學管理條例是規范教學程序的基礎，是教學工作健康、快速發展的保證。

確立了“育人為本，德育為先，能力為重，醫教研全面發展”的人才培養理念，教學特色以學生為中心，注重學生主觀能動性和學習積極性及思維能力、操作技能的培養，注重臨床醫學知識、技能教學的準確性、系統性、連續性、規范性。

為了培養高素質臨床醫學人才，經過反復研究，在充分利用醫院教育教學管理模式的基礎上，制訂了臨床課綜合教改的一整套方案，一是采用一體化教學，即學生進入臨床教學后就開始在相關科室依次輪轉接受培訓；二是為配合學生直接進入臨床輪轉，除了“大班式”理論授課，還增加教學查房、操作實踐、病例討論等“小班化”課程；三是全面實施帶教老師責任制，學生輪轉到科室后，即由該科室教研組的帶教老師全面負責教學等有關事宜。

精益求精，夯實教學之基

作為同濟大學、安徽醫科大學、江蘇大學、湖北醫藥學院、上海健康醫學院、蚌埠醫學院、楚雄醫藥高等?？茖W校等多所院校的臨床教學基地，醫院常年承擔本科生教學、研究生教育、住院醫師規范化培訓等多層次培訓、教學工作，目前共有17個教研室和32個教研組，開展臨床醫學、檢驗醫學、康復醫學、全科醫學、藥學等多個專業的臨床早期實踐、臨床教學、臨床見習與畢業實習。

近年來，醫院在教學工作的規范化、制度化、程序化方面做了大量工作。隨著醫學模式的轉變，為了培養醫學實用性人才，利用現有設備進行模擬教學和多媒體教學，培養學生的動手能力。鼓勵支持臨床帶教老師積極開展以學生為中心，以臨床能力、終身學習能力、良好職業素質為目標的教學改革，根據臨床教學工作目標，設置和開發有效提高學生知識、技能和態度的課程，積極參加教材的編寫工作。自2018年起承接云南楚雄醫專臨床醫學系整建制班級理論教學任務，科學、合理地分解教學任務，做好教學設計、課程建設、課程管理、課程考核等教學實施的管理工作。同時，為學生臨床學習生活提供充分保障、職業規劃和就業指導，有計劃性地開展醫學生就業形勢指導課、職業生涯規劃規劃講座，幫助學生了解就業形勢、做好學業和擇業準備，提高就業競爭力。

醫院將思政教育融入到包括臨床教學、見習、實習帶教、畢業后繼續教育等多種教學模式中。在成功創建全國文明單位的過程中全面融入教學元素，依托“于井子護理小組思想道德建設示范實踐基地”開設教育課、全國勞模思政專題課、形勢與政策課程、組織“教師節”尊師重教月活動等推進大學生思想政治教育工作，使注重醫學教育成為全院醫護員工的思想自覺與行動自覺。

持之以恒，加強綜合培養

身兼治病救人的使命和立德育人的職責，醫院持續優化教師隊伍結構，整體素質不斷提升，教育行風建設取得顯著成效，教育教學質量逐步提高。教師隊伍年齡、學歷、專業技術職務等結構合理，臨床教研室師資中現有博士（含在讀）22人、碩士78人，主任醫師30名、副主任醫師46名，碩士以上占醫師比例為54.64%；具有副主任及以上技術職務的教師占教研室教師的比例40.06%。

根據醫院“杏林園丁”師資培養計劃支持師資參加學術會議、師資培訓、學歷提升并開展院內系列教學能力培養工作，89人通過上海市住院醫師規范化教學師資培訓。醫院每年舉辦了教學講課比賽、教學查房比賽、教案設計培訓、教學論文競賽等活動，做好青年教師的培養工作，鼓勵帶教老師在職攻讀碩博學位。

醫院每年承辦國家級、市級繼續教育項目，還積極組織區級、院級繼續教育項目。2016-2022年開展Ⅰ類學分繼續教育學習班55項，培訓人數近8110人次；Ⅱ類學分繼續教育學習班46項培訓人數近7549人次；組織全院業務學習57次。根據繼續教育管理制度，定期開展全院業務學習、科內業務學習。

時光荏苒，歲月如歌。上海市普陀區人民醫院走過了九十年的風雨歷程。悠悠歲月，弦歌綿長。回望來路，歷史腳步清晰凝重，文化傳承綿延不絕。展思未來，不忘來路、不改初心，秉承“揚高尚醫風，學精湛醫技，循科學之道，攀醫學高峰”是院訓，以“四新”引領醫學教育創新發展，以新醫科統領醫學教育創新為引領，醫院將依托同濟大學平臺，加強附屬醫院特色規劃建設，以醫學教育發展促進臨床工作拓展，凝聚行穩致遠力量，成為醫療服務、科技創新、教育教學、人才培養優勢突出，百姓放心的“家門口”醫院。

資料：同濟大學附屬普陀人民醫院