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《琵琶行》《阿房宮賦》《離騷》《逍遙游》等高考必背古詩(shī)文，經(jīng)過“90后”國(guó)風(fēng)音樂人奇然、沈謐仁的創(chuàng)作后，變成了一首首好聽又有意境的國(guó)風(fēng)歌曲，深受廣大青少年群體的喜愛。

奇然從2008年開始接觸音樂，之后在上海戲劇學(xué)院讀書期間也一直學(xué)習(xí)音樂。畢業(yè)后，他正式走上了音樂創(chuàng)作之路。沈謐仁從小就喜歡音樂并學(xué)習(xí)了鋼琴，大學(xué)就讀于武漢音樂學(xué)院，畢業(yè)后也從事音樂行業(yè)。

古詩(shī)詞改編成歌曲，最早源于奇然在高中時(shí)期的一個(gè)夢(mèng)想。奇然高中時(shí)是一個(gè)“背書困難戶”，雖然每天早讀就背書，卻總是記不住，熱愛音樂的他當(dāng)時(shí)就夢(mèng)想“能不能把古詩(shī)詞改成歌曲，這樣我背起來就好背了”。2017年，奇然和沈謐仁一起，從《琵琶行》開始，正式將古詩(shī)詞改編成國(guó)風(fēng)歌曲。沈謐仁介紹，至今為止，他們已完成創(chuàng)作了64首高考必備古詩(shī)文歌曲，已發(fā)布了30多首，并且每首古詩(shī)詞的譜曲都是專屬定制的，“有的詞格押韻，有的詞格不押韻。有的是絕句，有的是長(zhǎng)篇記敘文，我們會(huì)根據(jù)每首詞的意境，再去給它譜曲”。

要?jiǎng)?chuàng)作出好的音樂，就要對(duì)古詩(shī)詞的內(nèi)涵進(jìn)一步挖掘。奇然表示，現(xiàn)在他對(duì)古詩(shī)詞描寫的意境比讀書時(shí)期有了更深刻的體會(huì)：“演唱的時(shí)候，我真的感覺就好像和當(dāng)時(shí)的詩(shī)人進(jìn)行了更深層次的溝通。”奇然和沈謐仁也曾國(guó)風(fēng)歌曲走進(jìn)過新疆伊犁的初中校園，給學(xué)生們上了一堂特別的語(yǔ)文課，帶著學(xué)生一起邊唱邊學(xué)。

未來，奇然和沈謐仁會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)風(fēng)音樂并積極探索更多可能性。在奇然看來，國(guó)風(fēng)音樂本身就有很大的包容性，“比如說我們可以和搖滾、國(guó)外的樂器、音樂做一些結(jié)合”。